Recursos da internet na escola

UM DETERMINADO ARRANJO DE PROTOCOLOS

CONFORME UMA ARQUITETURA DE REDE

 

Arquitetura de rede: "Conjuntos hierárquicos de protocolos de

comunicação. É a coleção de regras lógicas que estabelece a

comunicação entre os computadores interligados fisicamente

em uma rede.” http://tumitus.com/glossario.php

 

INTERNET: Conjunto de redes

Protocolos pra que uma rede fale com a outra – parte

fundamental da arquitetura da rede; (não obriga que

se use algo, te que ter um comunicador. A Aol tinha a

protocolo dela, Novel se comunicava com ela pelo

intermediário, facilmente instalado que permite que

todos falem com todos) o protocolo IP foi sendo usado

amplamente por suas facildiades (TCP/IP – divide todas

as info e pacotes).

 

 

4. A web 2.0

 

Jargão que segue o desenvolvimento da indústria do software

Versão 1 / 1.5 / 2 / 2.1, etc.

 

Permite não só criar conteúdo, mas criar formas novas de

trabalhar interatividade.

 

   NOVAS POSSIBILIDADES DE TRABALHAR O CONTEÚDO DIGITAL

 

                o que seria a versão 2 da web?

 

 

 VÍDEO BEM LEGAL:

http://www.youtube.com/watch?v=X4n90pO-kRk

 

Ranking dos sites mais populares da internet

Fonte: http://www.alexa.com/

 

 

 

 

5. Práticas colaborativas

 

- o vídeo  "Rafinha 2.0" retrata a colaboração como uma das principais características da sociedade em rede. O comportamento que observamos em muitos estudantes também é contextualizada nele.

 

- a wikipedia é, no dia 12/2/2008, o 9o site mais visitado do mundo e o 17o mais visitado no Brasil

 

       o que é a wikipedia.org?

 

6. O p2p

 

 - em resumo, definição da wikipedia: "na rede "peer-to-peer" (par a par), cada estação tem

 capacidades e responsabilidades equivalentes."

 

-  Difere da arquitetura cliente/servidor, na qual alguns

   computadores são dedicados a servirem dados a

                         outros.

 

- independentemente da ferramenta de colaboração

escolhida, segundo o professor Yochai Benkler, o

    ponto relevante da cultura de rede é sua

  orientação para “see for yourself” em vez do

                   “trust me”.

 

- como diz Sergio Amadeu, a esfera pública conectada

                  não é feita de

  ferramentas mas das práticas que a produção

                social viabiliza...

 

 - a inteligência não está só no

centro, está em todos os lugares

 

 

- um dos exemplos dados por Benkler em seu livro "A riqueza das redes"

    riqueza das redes", é o escândalo Diebold.

 

-  Uma mulher que não tinha idéia de como decifrar

códigos de programação teve acesso ao código das

 urnas eletrônicas que aquela empresa venderia ao

                governo americano.

 

 

-  "Nem todos confiaram" na empresa, e ela jogou os

 códigos no blog dela, pedindo ajuda para decifrá-los.

           Gente do mundo todo colaborou.

 

 - Quando a empresa pegou pesado para punir os que

    violaram sua privacidade, os códigos já tinham

                   ganhado a rede.

 

- E com base nos problemas encontrados pelos usuários

da web, muitas urnas Diebold perderam a certificação.

 

 

- Quanto custaria de tempo, dinheiro,

desgaste, energia analisar 500 páginas

             de códigos?

 

8. Convergência, educação e comunicação

 

7. Ferramentas colaborativas

 

- práticas colaborativas

encontram campo fértil no Brasil

 

- quais as vantagens da

   colaboração?

 

 

 7.1 wiki

 

- há muitas versões do wiki disponíveis, como pbwiki.

      com/education.wiki ou a wikidot.com

 

          que tal registrar nossa oficina?

    http://escolaconectada.pbwiki.com/

 

 7.2 lista de emails

 

- solução popular pra colaboração online por utilizar o

          email como canal de distribuilção

 

- pode ser aberta ou restrita a convidados, sofrer ou não

                      moderação

 

- yahoogrupos e googlegroups são os serviços mais

                      populares

 

 

   7.3 chat

 

 -pode reunir muitas pessoas em um conversa

 

-registra o conteúdo para ser consultado durante ou

                depois da interação

 

7.4 google docs/ google agenda

 

 - permite construir documentos, planilhas e

     apresentações de maneira remota

 

- agenda compartilhada

 

 

7.5 comunicador instantâneo

 

- é possível usar messenger, googletalk e outros

        comunicadores como aliados?

 

 

 7.6 para compartilhar processamento

 

  - ao deixar seu computador no descanso de tela, ele

e ser parte de um mega-computador que processa pesquisas relevantes

      http://www.gridrepublic.org/index.php?param=home

 

8. A web semântica

 

motores de busca não tem inteligencia, não interpreta o

simbolo, soma de caracteres (semantica, significado à

palavra)

 

processo de semântica, de ar significado.

 

Taggeamento

 

Taggs servem para categorizar, taxonomizar e organizar*

as informações.

(organizar, principalmente, no sentido de 'tornar [o

processo] mais orgânico)

Classificação

Websemantica

(w3c, tim benersley)

 

9. Ferramentas que permitem o taggeamento

 

 

 

9.1.Del.icio.us

 

 Marcador Social

 

O del.icio.us é o nome de um site

que foi desenvolvido por Joshua Schachter, que mantém

também o Memepool e entrou no ar no final de 2003.

Ele

oferece um serviço on-line que permite que você adicione e

pesquise bookmarks sobre qualquer assunto.

 

O Del.icio.us reúne os links cadastrados por tags, que são

palavras-chave relacionadas ao conteúdo de cada site. Assim,

é possível achar páginas relacionadas a um assunto

rapidamente.

 

Mais do que um mecanismo de buscas para encontrar o que

quiser na web ele é uma ferramenta para arquivar e catalogar

seus sites preferidos para que você possa acessá-los de qualquer lugar, e compartilhá-los

com sua rede social.

 

 

9.2. Blogs

 

 

Blog é uma página da internet atualizada regularmente por uma

                pessoa ou um grupo

 

         pode ter texto, foto, víideo, áudio

 

               tem ordem cronológica

 

as ferramentas mais utilizadas são

 

         wordpress.com

 

               e

 

          blogspot.com

 

 

 

9.3. Ferramentas de áudio

 

JAMENDO

RADAR CULTURA

 

 

 

9. 4. Ferramentas de vídeo

 

 

  YOUTUBE

 

                Permite busca por assuntos, canais e

                 comunidades

 

canais

 

ex: Eleições presidenciais EUA 2008

Encare os candidatos

http://youtube.com/youchoose

 

Gilberto Gil

http://br.youtube.com/gilbertogil

 

FIZ TV

você faz a programação da TV, através

dos votos dos internautas

       http://fiztv.uol.com.br

 

 

9.5. Repositório de imagens

 

Flickr

 

Armazenamento,compartilhamento e organização de

fotos, gerenciando imagens de maneira colaborativa.

 

Seção Bens Comuns

 

Projeto piloto de taggeamento de fotos pertencentes a

coleções públicas de instituições civis, com o objetivo de

ajudar a divulgar o incrível conteúdoque hoje permanece

escondido ao redor do mundo, e facilitar a busca desse

conhecimento.

 

 

 

 10. Outras ferramentas

10.1 Orkut

 

bom pra quê?

por que atrapalha?

que usos pode ter?

 

O site mais popular do Brasil é utilizado por quase todos os estudantes.

Podemos ignorar a ferramenta social ou tentar utilizá-la a nosso favor.

A idéia não é transformar o Orkut numa ferramenta pedagógica. Mas TAMBÉM dar um uso pedagógico pra ele.

 

As comunidades, por exemplo, podem ajudar na aproximação de pessoas interessadas no mesmo tema.

Nos fóruns dessas comunidades, gente de todo o Brasil pode participar da mesma discussão.

 

Exemplos interessantes são comundiade de Matemática, Música, Cibercultura, Tecnologia e Educação etc

 

Imagine o que é possível com a comunidade da turma, da escola, do bairro etc

 

 

10.2 Twitter

 

  ferramenta de microblog

 

   o professor David Parry, da Universidade do Texas

testou como ferramenta de comunicação com os alunos

            e sistematizou suas conclusões:

 

 

- CONVERSAS QUE FORAM ALÉM DA SALA DE AULA

A maioria delas, sobre temas que tangenciavam os da

aula. Facilitou a conexão da aula com o "mundo real".

 

- COMUNIDADE

As pessoas se sentiram mais próximas umas das

outras, o que aumentou o engajamento com as aulas,

que ganharam outra dinâmica. O professor ter

compreendido melhor o perfil da turma também

contribuiu para aulas melhores.

 

- PERCEBER O MUNDO

Na "public timeline" é possível ver mensagens postadas

por gente de todo o mundo. Todo tipo de mensagem é

postado em diversas línguas. Ele observa o fenômeno

de "feliz ano novo" durante a virada.

 

- RASTREAR PALAVRAS

Se um aluno estiver particularmente interessado em

um tema, pode encontrá-lo em qualquer publicação do

twitter, rastreando palavras.

 

- FEEDBACK INSTANTÂNEO

Ex: "não entendo tal trecho do texto" e alguém já

responde pra você, no meio da leitura.

 

- "SEGUIR" ALGUMA REFERÊNCIA

Como jornalista, professor universitário, autor de livro.

 

- GRAMÁTICA

Como poucos caracteres podem ser usados, muitas

vezes os estudantes dispensam pontuação e tornam o

texto ambíguo. A abreviação de algumas palavras

também torna o sentido incompresesível.

 

- AUMENTA O TEMPO DE APRENDIZADO E

DESCENTRALIZA O SABER

Os alunos se ajudam na resposta de dúvida e possíveis

correções.

 

- BLOCO DE NOTAS PÚBLICO

Anotações de frases, inspirações etc são

compartilhadas

 

- ESCRITA COLETIVA

Atividade de um começar a história e outros

continuarem

 

 

10.3 Google maps

 

 

11. A metodologia webquest

 

 

Bernie Dodge (1995)

Califórnia, EUA

 

"Webquest é uma atividade investigativa, em que

alguma ou toda a informação com que os alunos

             interagem provém da Internet."

 

Os elementos estruturantes da webquest:

 

 1. introdução

 2. tarefa

 3. processo

 4. recursos

 5. orientações

 6. avaliação

 7. conclusão.

 

Webquest curta - leva de uma a três aulas e tem como

objetivo a aquisição e integração de conhecimentos.

Webquest longa - leva de uma semana a um mês e tem

como objetivo a extensão e o refinamento de

conhecimentos.

 

                --- LINKS INTERESSANTES ---

Escola do Futuro da USP

http://www.webquest.futuro.usp.br/

Webquest do SENAC

http://webquest.sp.senac.br/

Webgincanas

http://webgincana.wikispaces.com/