- a wikipedia é, no dia 12/2/2008, o 9o site mais visitado do mundo e o 17o mais visitado no Brasil
o que é a wikipedia.org?
6. O p2p
- em resumo, definição da wikipedia: "na rede "peer-to-peer" (par a par), cada estação tem
capacidades e responsabilidades equivalentes."
- Difere da arquitetura cliente/servidor, na qual alguns
computadores são dedicados a servirem dados a
outros.
- independentemente da ferramenta de colaboração
escolhida, segundo o professor Yochai Benkler, o
ponto relevante da cultura de rede é sua
orientação para “see for yourself” em vez do
“trust me”.
- como diz Sergio Amadeu, a esfera pública conectada
não é feita de
ferramentas mas das práticas que a produção
social viabiliza...
- a inteligência não está só no
centro, está em todos os lugares
- um dos exemplos dados por Benkler em seu livro "A riqueza das redes"
riqueza das redes", é o escândalo Diebold.
- Uma mulher que não tinha idéia de como decifrar
códigos de programação teve acesso ao código das
urnas eletrônicas que aquela empresa venderia ao
governo americano.
- "Nem todos confiaram" na empresa, e ela jogou os
códigos no blog dela, pedindo ajuda para decifrá-los.
Gente do mundo todo colaborou.
- Quando a empresa pegou pesado para punir os que
violaram sua privacidade, os códigos já tinham
ganhado a rede.
- E com base nos problemas encontrados pelos usuários
da web, muitas urnas Diebold perderam a certificação.
- Quanto custaria de tempo, dinheiro,
desgaste, energia analisar 500 páginas
de códigos?
8. Convergência, educação e comunicação
7. Ferramentas colaborativas
- práticas colaborativas
encontram campo fértil no Brasil
- quais as vantagens da
colaboração?
7.1 wiki
- há muitas versões do wiki disponíveis, como pbwiki.
com/education.wiki ou a wikidot.com
que tal registrar nossa oficina?
http://escolaconectada.pbwiki.com/
7.2 lista de emails
- solução popular pra colaboração online por utilizar o
email como canal de distribuilção
- pode ser aberta ou restrita a convidados, sofrer ou não
moderação
- yahoogrupos e googlegroups são os serviços mais
populares
7.3 chat
-pode reunir muitas pessoas em um conversa
-registra o conteúdo para ser consultado durante ou
depois da interação
7.4 google docs/ google agenda
- permite construir documentos, planilhas e
apresentações de maneira remota
- agenda compartilhada
7.5 comunicador instantâneo
- é possível usar messenger, googletalk e outros
comunicadores como aliados?
7.6 para compartilhar processamento
- ao deixar seu computador no descanso de tela, ele
e ser parte de um mega-computador que processa pesquisas relevantes
http://www.gridrepublic.org/index.php?param=home
8. A web semântica
motores de busca não tem inteligencia, não interpreta o
simbolo, soma de caracteres (semantica, significado à
palavra)
processo de semântica, de ar significado.
Taggeamento
Taggs servem para categorizar, taxonomizar e organizar*
as informações.
(organizar, principalmente, no sentido de 'tornar [o
processo] mais orgânico)
Classificação
Websemantica
(w3c, tim benersley)
9. Ferramentas que permitem o taggeamento
9.1.Del.icio.us
Marcador Social
O del.icio.us é o nome de um site
que foi desenvolvido por Joshua Schachter, que mantém
também o Memepool e entrou no ar no final de 2003.
Ele
oferece um serviço on-line que permite que você adicione e
pesquise bookmarks sobre qualquer assunto.
O Del.icio.us reúne os links cadastrados por tags, que são
palavras-chave relacionadas ao conteúdo de cada site. Assim,
é possível achar páginas relacionadas a um assunto
rapidamente.
Mais do que um mecanismo de buscas para encontrar o que
quiser na web ele é uma ferramenta para arquivar e catalogar
seus sites preferidos para que você possa acessá-los de qualquer lugar, e compartilhá-los
com sua rede social.
9.2. Blogs
Blog é uma página da internet atualizada regularmente por uma
pessoa ou um grupo
pode ter texto, foto, víideo, áudio
tem ordem cronológica
as ferramentas mais utilizadas são
wordpress.com
e
blogspot.com
9.3. Ferramentas de áudio
JAMENDO
O site mais popular do Brasil é utilizado por quase todos os estudantes.
Podemos ignorar a ferramenta social ou tentar utilizá-la a nosso favor.
A idéia não é transformar o Orkut numa ferramenta pedagógica. Mas TAMBÉM dar um uso pedagógico pra ele.
As comunidades, por exemplo, podem ajudar na aproximação de pessoas interessadas no mesmo tema.
Nos fóruns dessas comunidades, gente de todo o Brasil pode participar da mesma discussão.
Exemplos interessantes são comundiade de Matemática, Música, Cibercultura, Tecnologia e Educação etc
Imagine o que é possível com a comunidade da turma, da escola, do bairro etc
10.2 Twitter
ferramenta de microblog
o professor David Parry, da Universidade do Texas
testou como ferramenta de comunicação com os alunos
e sistematizou suas conclusões:
- CONVERSAS QUE FORAM ALÉM DA SALA DE AULA
A maioria delas, sobre temas que tangenciavam os da
aula. Facilitou a conexão da aula com o "mundo real".
- COMUNIDADE
As pessoas se sentiram mais próximas umas das
outras, o que aumentou o engajamento com as aulas,
que ganharam outra dinâmica. O professor ter
compreendido melhor o perfil da turma também
contribuiu para aulas melhores.
- PERCEBER O MUNDO
Na "public timeline" é possível ver mensagens postadas
por gente de todo o mundo. Todo tipo de mensagem é
postado em diversas línguas. Ele observa o fenômeno
de "feliz ano novo" durante a virada.
- RASTREAR PALAVRAS
Se um aluno estiver particularmente interessado em
um tema, pode encontrá-lo em qualquer publicação do
twitter, rastreando palavras.
- FEEDBACK INSTANTÂNEO
Ex: "não entendo tal trecho do texto" e alguém já
responde pra você, no meio da leitura.
- "SEGUIR" ALGUMA REFERÊNCIA
Como jornalista, professor universitário, autor de livro.
- GRAMÁTICA
Como poucos caracteres podem ser usados, muitas
vezes os estudantes dispensam pontuação e tornam o
texto ambíguo. A abreviação de algumas palavras
também torna o sentido incompresesível.
- AUMENTA O TEMPO DE APRENDIZADO E
DESCENTRALIZA O SABER
Os alunos se ajudam na resposta de dúvida e possíveis
correções.
- BLOCO DE NOTAS PÚBLICO
Anotações de frases, inspirações etc são
compartilhadas
- ESCRITA COLETIVA
Atividade de um começar a história e outros
continuarem
10.3 Google maps
11. A metodologia webquest
Bernie Dodge (1995)
Califórnia, EUA
"Webquest é uma atividade investigativa, em que
alguma ou toda a informação com que os alunos
interagem provém da Internet."
Os elementos estruturantes da webquest:
1. introdução
2. tarefa
3. processo
4. recursos
5. orientações
6. avaliação
7. conclusão.
Webquest curta - leva de uma a três aulas e tem como
objetivo a aquisição e integração de conhecimentos.
Webquest longa - leva de uma semana a um mês e tem
como objetivo a extensão e o refinamento de
conhecimentos.
--- LINKS INTERESSANTES ---
Escola do Futuro da USP
http://www.webquest.futuro.usp.br/
Webquest do SENAC
http://webquest.sp.senac.br/
Webgincanas
http://webgincana.wikispaces.com/
Comments (2)
Jair Antonio de Aquino said
at 12:09 pm on Feb 12, 2008
Como convidade foi uma experiência incrivel fazer parte desta oficina.
obrigado.
Anonymous said
at 5:21 pm on Feb 16, 2008
Que bom, Jair!!! Vamos continuá-la virtualmente, então :) beijos
You don't have permission to comment on this page.